1 ตุลา
1 ตุลาคม เหมา เจ๋อตง ประกาศตั้งสาธารณรัฐประชาชนจีน กลายเป็นวันชาติจีน+วาทะ(เกี่ยวกับปลา)Dont give a child a fish but show him how to fish (*) เหมาฯ ในอดีตเรียนเป็นครู
1 ตุลาคม เหมา เจ๋อตง ประกาศตั้งสาธารณรัฐประชาชนจีน กลายเป็นวันชาติจีน+วาทะ(เกี่ยวกับปลา)Dont give a child a fish but show him how to fish (*) เหมาฯ ในอดีตเรียนเป็นครู
3 ตุลา วันชาติเกาหลี ที่มีสัญลักษณ์ลัทธิเต๋า สื่อถึงปลาในธงชาติ โดยเต๋า กับวาทะ”หาปลามาให้กินหรือจะสู้สอนวิธีจับปลาให้”…โดยการยกเรื่องปลาเป็นตัวอย่าง เพื่อนๆลองนึกดูนะครับ ถ้าเราเจอคนๆนึงหิวมากๆ เราเอาปลาให้เขากิน วันนี้เขาอาจจะอิ่ม แต่พรุ่งนี้เขาก็ต้องหิวใหม่ เราก็ต้องหาปลามาให้เขากินทุกๆวัน ถ้าเราไม่อยู่แล้ว เขาก็จะไม่มีปลากินอีกต่อไป ก็ต้องหิวตาย แต่ถ้าเราสอนวิธีหาปลาให้เขา ถึงแม้ว่าเราจะไม่อยู่แล้ว เขาก็สามารถจับปลามากินได้เอง ไม่มีทางอดตาย…(**) เมื่อผมจำได้เคยฟังรายการเดินหน้าประเทศไทย เรื่องการศึกษาไทย มีอยากเป็นอย่างเกาหลีใต้เรื่องStem(***) กับการศึกษาไทย
เราจะได้ดีไหม? หรือผมคิดถึงการสะสมความรู้ สะสมความทรงจำ รวมทั้งการเปรียบเปรยความรู้เรื่องปลาที่ผมเขียนไปแล้ว(****)
*Read more at: http://www.azquotes.com/quote/387867
ผมเคยเขียนเรื่องเหมาฯ และเพิ่มเติมคำคม…Revolutionaries must live among the people like fish in the water…
** http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=jingji&date=25-09-2013&group=8&gblog=11
***http://www.stemedthailand.org/?page_id=23
****การสะสมความทรงจำ การสะสมความรู้ ที่เขียนไว้แล้ว เช่น
“คนของเยอะไม่เห็นเป็นอาจารย์กัน”
เราจะได้ดีไหม? หรือผมคิดถึงการสะสมความรู้ สะสมความทรงจำ รวมทั้งการเปรียบเปรยความรู้เรื่องปลาที่ผมเขียนไปแล้ว(****)
*Read more at: http://www.azquotes.com/quote/387867
ผมเคยเขียนเรื่องเหมาฯ และเพิ่มเติมคำคม…Revolutionaries must live among the people like fish in the water…
** http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=jingji&date=25-09-2013&group=8&gblog=11
***http://www.stemedthailand.org/?page_id=23
****การสะสมความทรงจำ การสะสมความรู้ ที่เขียนไว้แล้ว เช่น
“คนของเยอะไม่เห็นเป็นอาจารย์กัน”
การสะสมความทรงจำ(accumulating memory)
ผมเคยไปเกาหลีใต้มาแล้วดูลิงค์เก่า ภาพประกอบที่คิดจะทำคลิปไว้ยังไม่มีเวลาทำคลิป ครับ
3.2
ภาพแผนที่โบราณในสมุดภาพไตรภูมิฉบับกรุงศรีอยุธยา เปรียบเทียบกรุงธนบุรี คือ ภาพความแตกต่างของการหายไปของเรือฝรั่ง และเรือจีน ที่ชายจีนทรงผมหางเปีย(?) และ(ฯลฯ) ในยุคสมัยเดินเรือการค้า ไม่ใช่เดินเรือทำสงคราม(?*) หรือข้อสังเกตภาพสะท้อนการสะสมของความรู้เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่จำนวนมากในสาขาการต่อเรือ การเดินเรือ(an accumulation of technological innovations in the fields of shipbuilding )…(**)
* https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1398066350222589&id=100000577118415
**ผมเขียนเรื่องนี้แล้ว
ภาพแผนที่โบราณในสมุดภาพไตรภูมิฉบับกรุงศรีอยุธยา เปรียบเทียบกรุงธนบุรี คือ ภาพความแตกต่างของการหายไปของเรือฝรั่ง และเรือจีน ที่ชายจีนทรงผมหางเปีย(?) และ(ฯลฯ) ในยุคสมัยเดินเรือการค้า ไม่ใช่เดินเรือทำสงคราม(?*) หรือข้อสังเกตภาพสะท้อนการสะสมของความรู้เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่จำนวนมากในสาขาการต่อเรือ การเดินเรือ(an accumulation of technological innovations in the fields of shipbuilding )…(**)
* https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1398066350222589&id=100000577118415
**ผมเขียนเรื่องนี้แล้ว
6 ตุลา
6ตุลา(40ปีแล้ว) รำลึก ที่มีการสืบเนื่องหกตุลา ในภาพ หกปีผ่านไป มีผมเป็นผู้พูด และหลายคน รวมทั้งผู้ฟัง(*) โดยตอนนั้นผมกล่าวถึงเชิงพื้นที่ภูมิศาสตร์ของภาคเหนือ เน้นนักศึกษาภาคเหนือจากความทรงจำทางประวัติศาสตร์การต่อสู้ และการสะสมความรู้ ความทรงจำจากหนังสือหลายเล่ม
โดยผมอยากกล่าวใหม่ถึงเป็นประเด็นมรดกตกทอดของคนรุ่นหกตุลา มาสู่ทุนนิยมไทยในปัจจุบัน(ความเหมือนและความต่างการต่อสู้*) และผมเป็นคนรุ่นหลังหกตุลา สะสมความรู้มาเป็นที่ระลึก อุปมาปลาเล็กปลาน้อยรวมตัว อย่ายอมถูกกินเหมือนข่าวป.ปลา ประวิตร กินไข่ปลาคาเวียร์
*ผมเคยเขียนมาแล้วพร้อมภาพประกอบเพิ่มเติมเกี่ยวกับปลา
**ภาพประกอบในอดีตหกปีก่อนผ่านไปกับหกตุลา(วิทยากรจำเป็นอย่างผมต้องด้นสดอีกแล้ว)https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1565490291548&set=t.100000577118415&type=3&theater
มีผู้คนที่เพิ่งเสียชีวิตเคยร่วมกิจกรรมกัน หลากหลายทั้งคนทำคลิป หรือ ลุงยิ้ม ตาสว่าง ที่เราเคยร่วมกิจกรรมรำลึกไว้ที่นี้ด้วยจากการเจอกันครั้งสุดท้ายงานศพพี่ดีเจต้อม(ฯลฯ) ที่ผมบันทึกสะสมความทรงจำไว้
6ตุลา(40ปีแล้ว) รำลึก ที่มีการสืบเนื่องหกตุลา ในภาพ หกปีผ่านไป มีผมเป็นผู้พูด และหลายคน รวมทั้งผู้ฟัง(*) โดยตอนนั้นผมกล่าวถึงเชิงพื้นที่ภูมิศาสตร์ของภาคเหนือ เน้นนักศึกษาภาคเหนือจากความทรงจำทางประวัติศาสตร์การต่อสู้ และการสะสมความรู้ ความทรงจำจากหนังสือหลายเล่ม
โดยผมอยากกล่าวใหม่ถึงเป็นประเด็นมรดกตกทอดของคนรุ่นหกตุลา มาสู่ทุนนิยมไทยในปัจจุบัน(ความเหมือนและความต่างการต่อสู้*) และผมเป็นคนรุ่นหลังหกตุลา สะสมความรู้มาเป็นที่ระลึก อุปมาปลาเล็กปลาน้อยรวมตัว อย่ายอมถูกกินเหมือนข่าวป.ปลา ประวิตร กินไข่ปลาคาเวียร์
*ผมเคยเขียนมาแล้วพร้อมภาพประกอบเพิ่มเติมเกี่ยวกับปลา
**ภาพประกอบในอดีตหกปีก่อนผ่านไปกับหกตุลา(วิทยากรจำเป็นอย่างผมต้องด้นสดอีกแล้ว)https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1565490291548&set=t.100000577118415&type=3&theater
มีผู้คนที่เพิ่งเสียชีวิตเคยร่วมกิจกรรมกัน หลากหลายทั้งคนทำคลิป หรือ ลุงยิ้ม ตาสว่าง ที่เราเคยร่วมกิจกรรมรำลึกไว้ที่นี้ด้วยจากการเจอกันครั้งสุดท้ายงานศพพี่ดีเจต้อม(ฯลฯ) ที่ผมบันทึกสะสมความทรงจำไว้
6.2
เมื่อวานกับวันนี้มีงานบางมุมเกี่ยวกับสื่อ ทำให้คิดเขียนถึงเดือนที่แล้วโดยบังเอิญผมสนทนาหลายเรื่องกับศ.ดร.ด้านปวศ.คนหนึ่ง เล่าเน้นกล่าวถึงข้อเสียเฟซบุ๊คอย่างเยอะกับความสัมพันธ์ต่อคน ผมก็บอกไปว่าอ.เบน ไม่ชอบให้ลูกศิษย์เล่นเฟซบุ๊ค จากที่เคยคุยกัน ฯลฯ ในที่สุดอ.ปวศ. บอกให้ผมเลิกเล่นเฟซบุ๊ค แต่ว่าผมลืมบอกไปว่าผมมีหน้าที่อีกด้าน
เมื่อผมต้องเป็นแอดมินเพจเครือข่ายแรงงานภาคเหนือด้วย เลิกไม่ได้ ต้องไปบอกกล่าวทั้งกลุ่มก่อน ฯลฯ และแล้วผมกลับมาทบทวนอ่านอ.เบน ในหนังสือชุมชนจินตกรรมฯ นสพ.(กุญแจสู่ทางปัญญา)สื่อสารสร้างสัมพันธ์ร่วมกับผู้อ่าน ที่เกิดชุมชนจินตกรรมโดยธรรมชาติ(ผลจากทุนนิยมการพิมพ์) โดยผมสรุปมาเขียนสั้นๆ เชิงเปรียบเทียบกับเฟซบุ๊ค หรือการทำนสพ. หรือเพจ มีทีมงานด้วย
เมื่อวานกับวันนี้มีงานบางมุมเกี่ยวกับสื่อ ทำให้คิดเขียนถึงเดือนที่แล้วโดยบังเอิญผมสนทนาหลายเรื่องกับศ.ดร.ด้านปวศ.คนหนึ่ง เล่าเน้นกล่าวถึงข้อเสียเฟซบุ๊คอย่างเยอะกับความสัมพันธ์ต่อคน ผมก็บอกไปว่าอ.เบน ไม่ชอบให้ลูกศิษย์เล่นเฟซบุ๊ค จากที่เคยคุยกัน ฯลฯ ในที่สุดอ.ปวศ. บอกให้ผมเลิกเล่นเฟซบุ๊ค แต่ว่าผมลืมบอกไปว่าผมมีหน้าที่อีกด้าน
เมื่อผมต้องเป็นแอดมินเพจเครือข่ายแรงงานภาคเหนือด้วย เลิกไม่ได้ ต้องไปบอกกล่าวทั้งกลุ่มก่อน ฯลฯ และแล้วผมกลับมาทบทวนอ่านอ.เบน ในหนังสือชุมชนจินตกรรมฯ นสพ.(กุญแจสู่ทางปัญญา)สื่อสารสร้างสัมพันธ์ร่วมกับผู้อ่าน ที่เกิดชุมชนจินตกรรมโดยธรรมชาติ(ผลจากทุนนิยมการพิมพ์) โดยผมสรุปมาเขียนสั้นๆ เชิงเปรียบเทียบกับเฟซบุ๊ค หรือการทำนสพ. หรือเพจ มีทีมงานด้วย
10 ตุลา
หลายวันก่อน ผมบังเอิญเจอรุ่นพี่นักเขียนหญิง คนหนึ่ง ซึ่งไม่เจอกันนานหลายปี
รุ่นพี่บอกขอเฟซบุ๊ค แทนขอเบอร์โทร ต่อมารุ่นพี่ดูเฟซฯถามถึงหนังสือVirgin Man ที่ผมโพสต์ในเฟซฯ ว่าเขียนร่วมกันสองคนเขียนอย่างไรเหรอ ผมคิดในใจจะโม้ว่าโอ้วิธีเขียนแบบโพสต์โมเดริน์ ล้ำยุคมากๆ เมื่อสิบปีก่อน แล้วผมก็พูดความจริงไปตามแผนที่วางไว้ไอเดียอัน1 คือ เขียนตามแบบตลาดหนังสือขายดียุคนั้น กิ๊กกะจิ๊บ เขียนหักหลังผู้ชาย 2.กาละแมร์ เขียนขายดีตอนนั้น คือ ผู้ชายเลวกว่าหมาฯ(แล้วรุ่นพี่ก็หัวเราะผมบอกจะให้ฟรีหนึ่งเล่มแถมให้เจ้าของร้านวันนั้นด้วย แต่ผมลืมบอกว่าผมใช้เฟซฯน้อย)
และแล้วผมกลับมาคิดอินดี้ เป็นการสร้างส่วนผสมของงานนิยายสูตรของสองเรา
ขายไม่ดีอย่างผม กลับมาทบทวนตัวเอง โคตรอินดี้ของแท้โดยไม่ได้ตั้งใจ(ฮร่า) ไม่ตามความต้องการของตลาด(ฮร่า) ที่จริงแล้วมีคำนิยม ที่เสมือนกระจกส่องนักเขียนในสี่คน
ที่ผมยกตัวอย่างมาแค่หน้าคู่นี้ก่อน(จริงๆเพิ่งกลับมาอ่านในปีที่10ชอบตรงคนหนึ่งบอกว่านิยายเชิงสืบสวนสอบสวนแล้วอย่างนี้ในอนาคตจะมีคนมาศึกษานิยายของผมเหมือนงานของKernไหมหนอ?*)
หลายวันก่อน ผมบังเอิญเจอรุ่นพี่นักเขียนหญิง คนหนึ่ง ซึ่งไม่เจอกันนานหลายปี
รุ่นพี่บอกขอเฟซบุ๊ค แทนขอเบอร์โทร ต่อมารุ่นพี่ดูเฟซฯถามถึงหนังสือVirgin Man ที่ผมโพสต์ในเฟซฯ ว่าเขียนร่วมกันสองคนเขียนอย่างไรเหรอ ผมคิดในใจจะโม้ว่าโอ้วิธีเขียนแบบโพสต์โมเดริน์ ล้ำยุคมากๆ เมื่อสิบปีก่อน แล้วผมก็พูดความจริงไปตามแผนที่วางไว้ไอเดียอัน1 คือ เขียนตามแบบตลาดหนังสือขายดียุคนั้น กิ๊กกะจิ๊บ เขียนหักหลังผู้ชาย 2.กาละแมร์ เขียนขายดีตอนนั้น คือ ผู้ชายเลวกว่าหมาฯ(แล้วรุ่นพี่ก็หัวเราะผมบอกจะให้ฟรีหนึ่งเล่มแถมให้เจ้าของร้านวันนั้นด้วย แต่ผมลืมบอกว่าผมใช้เฟซฯน้อย)
และแล้วผมกลับมาคิดอินดี้ เป็นการสร้างส่วนผสมของงานนิยายสูตรของสองเรา
ขายไม่ดีอย่างผม กลับมาทบทวนตัวเอง โคตรอินดี้ของแท้โดยไม่ได้ตั้งใจ(ฮร่า) ไม่ตามความต้องการของตลาด(ฮร่า) ที่จริงแล้วมีคำนิยม ที่เสมือนกระจกส่องนักเขียนในสี่คน
ที่ผมยกตัวอย่างมาแค่หน้าคู่นี้ก่อน(จริงๆเพิ่งกลับมาอ่านในปีที่10ชอบตรงคนหนึ่งบอกว่านิยายเชิงสืบสวนสอบสวนแล้วอย่างนี้ในอนาคตจะมีคนมาศึกษานิยายของผมเหมือนงานของKernไหมหนอ?*)
*”As a history of science and ideas, Kern’s study succeeds brilliantly. Gathering the disparate knowledge systems of nearly two centuries into discrete categories, Kern produces a taxonomy of causality that is cogent and convincing. . . . From Enlightenment positivism to quantum discontinuity; from religion to existentialism, and phrenology to cybernetics; from Freud to Nietzsche to Foucault, and from Darwin to Durkheim to Derrida: Kern ranges comfortably (and profitably) among them all. Specialists and novice alike will find much hereto learn and admire.”–Peter Okun, American Historical Review
ผมเขียนเปรียบเทียบเรื่องA Cultural History of Causality: Science, Murder Novels, and Systems of Thought. งานของKern มาเรื่อยแล้วลองย้อนกลับไปดูได้ตามลิ๊งค์ ครับ
มรดกวัฒนธรรม มรดกประวัติศาสตร์ มรดกความรู้:ศาสตร์การอนุมานสืบสวน
มรดกวัฒนธรรม มรดกประวัติศาสตร์ มรดกความรู้:ศาสตร์การอนุมานสืบสวน
10.2
ประวัติศาสตร์การเกิดขึ้นของกระดาษ มีส่วนประกอบของfishing nets หรือแห/อวนจับปลาของไช่หลุน(*) ผู้เป็นชาวจีนต้นกำเนิดให้พัฒนาการกระดาษ(**) มาสู่การพิมพ์อย่างกูเตนแบร์กได้ชื่อว่าเป็นผู้ประดิษฐ์ตัวพิมพ์ที่ถอดได้ขึ้นในยุโรป ซึ่งเป็นการพัฒนาต่อจากการพิมพ์แบบบล็อกที่ใช้กันอยู่ในขณะนั้น เมื่อรวมส่วนประกอบต่าง ๆ ดังกล่าวเข้าด้วยกันในระบบการผลิตแล้ว เขาได้ทำให้การพิมพ์อย่างรวดเร็วเป็นไปได้ และทำให้ข้อมูลข่าวสารแพร่กระจายออกไปอย่างรวดเร็วในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาของยุโรป ต่อมายุคของการพิมพ์หนังสือในฐานะทุนนิยมแพร่กระจายต่อไปพร้อมชาตินิยมทางภาษา เป็นเรื่องที่อ.เบน อ้างอิงไช่หลุน กูเตนแบร์กต่อเนื่องจากประวัติศาสตร์ของหนังสือใน The Coming of the Book: The Impact of Printing 1450-1800(***) โดยหนังสือขายดีเป็นที่ยอดนิยมดูภาพประกอบหน้าปกหนังสือ เห็นภาพสื่อการขายหนังสือเป็นสินค้า(เปรียบเทียบไม่ใช่หนังสือขายไม่ดีอินดี้อย่างหนังสือThe Virgin Man55555)
ประวัติศาสตร์การเกิดขึ้นของกระดาษ มีส่วนประกอบของfishing nets หรือแห/อวนจับปลาของไช่หลุน(*) ผู้เป็นชาวจีนต้นกำเนิดให้พัฒนาการกระดาษ(**) มาสู่การพิมพ์อย่างกูเตนแบร์กได้ชื่อว่าเป็นผู้ประดิษฐ์ตัวพิมพ์ที่ถอดได้ขึ้นในยุโรป ซึ่งเป็นการพัฒนาต่อจากการพิมพ์แบบบล็อกที่ใช้กันอยู่ในขณะนั้น เมื่อรวมส่วนประกอบต่าง ๆ ดังกล่าวเข้าด้วยกันในระบบการผลิตแล้ว เขาได้ทำให้การพิมพ์อย่างรวดเร็วเป็นไปได้ และทำให้ข้อมูลข่าวสารแพร่กระจายออกไปอย่างรวดเร็วในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาของยุโรป ต่อมายุคของการพิมพ์หนังสือในฐานะทุนนิยมแพร่กระจายต่อไปพร้อมชาตินิยมทางภาษา เป็นเรื่องที่อ.เบน อ้างอิงไช่หลุน กูเตนแบร์กต่อเนื่องจากประวัติศาสตร์ของหนังสือใน The Coming of the Book: The Impact of Printing 1450-1800(***) โดยหนังสือขายดีเป็นที่ยอดนิยมดูภาพประกอบหน้าปกหนังสือ เห็นภาพสื่อการขายหนังสือเป็นสินค้า(เปรียบเทียบไม่ใช่หนังสือขายไม่ดีอินดี้อย่างหนังสือThe Virgin Man55555)
*ไช่ หลุน
ผลิตกระดาษจากเปลือกไม้ เศษปอ เศษผ้า และเศษอวน(fishnet)
https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%8A%E0%B9%88_%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B8%E0%B8%99
Cai Lun Biography
ผลิตกระดาษจากเปลือกไม้ เศษปอ เศษผ้า และเศษอวน(fishnet)
https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%84%E0%B8%8A%E0%B9%88_%E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B8%E0%B8%99
Cai Lun Biography
http://www.simonandschuster.com/books/Cai-Lun-The-Creator-of-Paper/Li-Jian/9781602209961
ตำนานเรื่องความรักกับกระดาษ ซึ่งผมไม่รู้ว่าจริงหรือไม่
ลองค้นดูไช่หลุน ขันทีมีรัก-ยอดนักประดิษฐ์
ตำนานรักมหาขันที – ไช่หลุน – ผู้เปลี่ยนประวัติศาสตร์โลกไปตลอดกาล
**ประวัติศาสตร์กระดาษโลก (Paper: An Elegy)
…ชีวิตของเราผูกพันกับกระดาษตั้งแต่เกิดจนตาย ทั้งสูติบัตร มรณบัตร บัตรประชาชน ทะเบียนสมรส โฉนดที่ดิน พาสปอร์ต ฯลฯ จินตนาการของเราถูกสร้าง “บน” กระดาษ “ผ่าน” กระดาษ “ด้วย” กระดาษ เหมือนที่ยอดจิตรกร เลโอนาร์โด ดาวินชี สร้างงานผ่านกระดาษนับพัน …(เรื่องกระดาษน่าอ่าน)
http://readery.co/9786167885124-black
ตำนานเรื่องความรักกับกระดาษ ซึ่งผมไม่รู้ว่าจริงหรือไม่
ลองค้นดูไช่หลุน ขันทีมีรัก-ยอดนักประดิษฐ์
ตำนานรักมหาขันที – ไช่หลุน – ผู้เปลี่ยนประวัติศาสตร์โลกไปตลอดกาล
**ประวัติศาสตร์กระดาษโลก (Paper: An Elegy)
…ชีวิตของเราผูกพันกับกระดาษตั้งแต่เกิดจนตาย ทั้งสูติบัตร มรณบัตร บัตรประชาชน ทะเบียนสมรส โฉนดที่ดิน พาสปอร์ต ฯลฯ จินตนาการของเราถูกสร้าง “บน” กระดาษ “ผ่าน” กระดาษ “ด้วย” กระดาษ เหมือนที่ยอดจิตรกร เลโอนาร์โด ดาวินชี สร้างงานผ่านกระดาษนับพัน …(เรื่องกระดาษน่าอ่าน)
http://readery.co/9786167885124-black
***The Coming of the Book: The Impact of Printing 1450-1800
เนื้อหา
The Introduction of Paper into Europe
The Technical Problems and their Solution
Its Visual Appearance
The Book as a Commodity
The Little World of the Book
The Geography of the Book
The Book Trade
The Book as a Force for Change
https://books.google.co.th/books/about/The_Coming_of_the_Book.html?id=9opxcMjv4TUC&redir_esc=y
เนื้อหา
The Introduction of Paper into Europe
The Technical Problems and their Solution
Its Visual Appearance
The Book as a Commodity
The Little World of the Book
The Geography of the Book
The Book Trade
The Book as a Force for Change
https://books.google.co.th/books/about/The_Coming_of_the_Book.html?id=9opxcMjv4TUC&redir_esc=y
วันที่ 10 ตุลาคมในไต้หวันเป็นวันดับเบิลเท็น (Double Ten Day) วันชาติของสาธารณรัฐจีน ในจีนแผ่นดินใหญ่ ฮ่องกงและมาเก๊า ในช่วงไม่กี่วันก่อน มีกระแสโจชัว หว่องมาเมืองไทยแล้วมีปัญหานักเคลื่อนไหวอายุน้อย ที่ทำการปฏิวัติร่มจากฮ่องกง ซึ่งผมเคยไปที่นั่นมาก่อนหกปีผ่านไป(2010-16) และผมเคยเขียนข้อสังเกตไว้เล็กๆน้อยๆ ต่อมาผมทบทวนประเด็นสถานการณ์หรือเหตุการณ์สร้างวีรบุรุษขึ้น(ปัจจัยจัดตั้งฯลฯ*) แต่ไทยแลนด์ ผมนึกถึงเจอรุ่นพี่เสนอให้นักศึกษาไทย เลียนแบบตั้งพรรคฯ ซึ่งการจัดตั้งพรรค ปัจจัยอะไรบ้างโดยเปรียบเทียบกับฮ่องกง(ปัจจัยฯลฯ)หรือข้อเสนอเก่าเล่าใหม่ที่ผมเคยเขียนไปแล้วการรวมตัวของผู้ปฏิบัติงานอย่างแข็งขัน กับปัญญาชน และชนชั้นนำปัญญาชนร่วมทำพรรค(**)
ส่วนผมก็เสนอไปแล้วในกลุ่มจะตั้งพรรค โดยนโยบายไม่ใช่ประชานิยม ประชารัฐ นโยบายผมเป็นรัฐสวัสดิการ และกระจายความเท่าเทียมจากกดขี่แรงงานเชิงผลกระทบต่อพื้นที่ชายแดนเขตเศรษฐกิจพิเศษ กรณีแม่สอด จ.ตาก(อนาคตเชียงราย เชียงของ ฯลฯ) โดยการปรับเปลี่ยนรูปลักษณ์ทางขอบเขตของพื้นที่ ซึ่ง“มีการพัฒนาอย่างไม่เท่าเทียม” ตามการพัฒนาแบบทุนนิยม ซึ่งกล่าวได้ว่ามันเป็นผลที่ต่อเนื่องตามมาของความเป็นสมัยใหม่นิยมของผลกระทบการพัฒนา(***)
โดย สรุปแล้วผมนึกถึงกลุ่ม(****) และข้อเสนอส่วนตัวทางเลือกการพัฒนาทางเศรษฐศาสตร์การเมืองไว้เป็นมรดกFor Thailand.
โดย สรุปแล้วผมนึกถึงกลุ่ม(****) และข้อเสนอส่วนตัวทางเลือกการพัฒนาทางเศรษฐศาสตร์การเมืองไว้เป็นมรดกFor Thailand.
*“โจชัว หว่อง” จาก “ฮ่องกง” ไม่ถึง “ไทย”
** E.P.Thompsonในเรื่องThe Making of the English Working Class
(ผมเขียนมานานแล้วเรื่องเชื่อมโยงกับอีพีทอมสัน(มรดกMarx)พร้อมภาพประกอบซ้ำและผมย้ำการสร้างคนงานฯ ในแง่ดังกล่าวรวมตัวเป็นพรรคโดยอ.เกษียร)
(คลิป-คำต่อคำ) เกษียร: เปิดตัวหนังสือ “มาร์กซ: ความรู้ฉบับพกพา”
…ผมทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก เรื่อง Commodifying Marxism การทำลัทธิมาร์กซให้เป็นสินค้า พูดถึงลัทธิมาร์กซในเมืองไทยหลังสงครามโลก…
http://prachatai.com/journal/2015/05/59323
(ดูคลิปตอบคำถามกล่าวถึงมรดกMarx ด้วย)
(คลิป-คำต่อคำ) เกษียร: เปิดตัวหนังสือ “มาร์กซ: ความรู้ฉบับพกพา”
…ผมทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก เรื่อง Commodifying Marxism การทำลัทธิมาร์กซให้เป็นสินค้า พูดถึงลัทธิมาร์กซในเมืองไทยหลังสงครามโลก…
http://prachatai.com/journal/2015/05/59323
(ดูคลิปตอบคำถามกล่าวถึงมรดกMarx ด้วย)
***ไอเดียที่มาหนังสือPostmodern Geographies: The Reassertion of Space in Critical Social Theory โดย Edward W. Soja(ลองหาพีดีเอฟอ่านหรืออ่านบางบทได้ในลิ๊งค์)
https://books.google.co.th/books?id=xrmaSYfLOQ8C&pg=PA43&hl=th&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false
https://books.google.co.th/books?id=xrmaSYfLOQ8C&pg=PA43&hl=th&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false
โดยข้อมูลผมอ้างฉบับแปลบทSpatailizations: Marxist Geography and Critical Social Theory
กระบวนการสร้างพื้นที่: ภูมิศาสตร์เชิงมาร์กซิสต์ และทฤษฏีสังคมเชิงวิพากษ์ (๑)
http://v1.midnightuniv.org/midnighttext/0009999897.html
Spatailizations: Marxist Geography and Critical Social Theory
กระบวนการสร้างพื้นที่: ภูมิศาสตร์เชิงมาร์กซิสต์ และทฤษฏีสังคมเชิงวิพากษ์ (๒)
http://v1.midnightuniv.org/midnighttext/0009999896.html
Edward Soja นักภูมิศาสตร์หลังสมัยใหม่เสียชีวิตปีที่แล้ว
https://en.wikipedia.org/wiki/Edward_Soja
จากที่ผมเคยได้กล่าวถึงหนังสือมรดกของแมนเดล ไปแล้ว มีมรดกตกทอดงานของแมนเดลถึงนักคิด Sojaด้านภูมิศาสตร์อีกด้วย(กรณีเจมส์สันได้นำเอาแนวคิดการตีความของแมนเดลในหนังสือ ระบบทุนนิยมตอนปลาย (Late Capitalism)การพัฒนาที่เกิดขึ้นในเชิงภูมิศาสตร์แบบไม่สมดุล ถ้ามีโอกาสว่างเขียนต่อไป ส่วนตัวผมเล่ามุมมองเชิงเปรียบเทียบแมนเดล เชื่อมโยงคนงานกับพรรคฯเขียนไปแล้ว ครับ)
กระบวนการสร้างพื้นที่: ภูมิศาสตร์เชิงมาร์กซิสต์ และทฤษฏีสังคมเชิงวิพากษ์ (๑)
http://v1.midnightuniv.org/midnighttext/0009999897.html
Spatailizations: Marxist Geography and Critical Social Theory
กระบวนการสร้างพื้นที่: ภูมิศาสตร์เชิงมาร์กซิสต์ และทฤษฏีสังคมเชิงวิพากษ์ (๒)
http://v1.midnightuniv.org/midnighttext/0009999896.html
Edward Soja นักภูมิศาสตร์หลังสมัยใหม่เสียชีวิตปีที่แล้ว
https://en.wikipedia.org/wiki/Edward_Soja
จากที่ผมเคยได้กล่าวถึงหนังสือมรดกของแมนเดล ไปแล้ว มีมรดกตกทอดงานของแมนเดลถึงนักคิด Sojaด้านภูมิศาสตร์อีกด้วย(กรณีเจมส์สันได้นำเอาแนวคิดการตีความของแมนเดลในหนังสือ ระบบทุนนิยมตอนปลาย (Late Capitalism)การพัฒนาที่เกิดขึ้นในเชิงภูมิศาสตร์แบบไม่สมดุล ถ้ามีโอกาสว่างเขียนต่อไป ส่วนตัวผมเล่ามุมมองเชิงเปรียบเทียบแมนเดล เชื่อมโยงคนงานกับพรรคฯเขียนไปแล้ว ครับ)
****หลายประเด็นหลังประชามติ ที่น่าพิจารณาในอนาคต อาจจะเขียนถึงไม่ว่านายกฯคนนอก,รัฐบาลผสม หรือพรรคเล็กพรรคน้อย(เตรียมตั้งพรรคสำหรับไอเดียผม)และอื่นๆ
(รวมลิ๊งค์เก่าเปรียบเทียบไทยกับจีน ฮ่องกง ไต้หวัน วันที่1 ตุลากับ10ตุลา2014)
วันที่ 1 ตุลาฯ เป็นวันชาติจีน
วันที่10 ตุลาhttps://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=926649374030958&id=100000577118415
(ภาพประกอบผม ณ ฮ่องกง กับภาพธงของจีนฯห้าเชื้อชาติใต้หนึ่งสหภาพ – วิกิพีเดีย
https://th.wikipedia.org/wiki/ห้าเชื้อชาติใต้หนึ่งสหภาพ)
(รวมลิ๊งค์เก่าเปรียบเทียบไทยกับจีน ฮ่องกง ไต้หวัน วันที่1 ตุลากับ10ตุลา2014)
วันที่ 1 ตุลาฯ เป็นวันชาติจีน
วันที่10 ตุลาhttps://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=926649374030958&id=100000577118415
(ภาพประกอบผม ณ ฮ่องกง กับภาพธงของจีนฯห้าเชื้อชาติใต้หนึ่งสหภาพ – วิกิพีเดีย
https://th.wikipedia.org/wiki/ห้าเชื้อชาติใต้หนึ่งสหภาพ)
15.2
ผมเคยเปรียบเทียบการศึกษา ในแง่เรื่องเต๋า สอนจับปลา ที่ว่าคนที่เป็นพ่อ แม่ หรือว่า ครูบาอาจารย์ เวลาลูกๆหรือว่านักเรียนเจอปัญหา ก็อย่าเพิ่งเสนอวิธีแก้ปัญหาให้โดยตรงนะครับ ลองสอนให้เขาคิดดูก่อนว่าควรจะแก้ปัญหานี้ได้ยังไง ต่อไปเขาก็จะได้คิดเองเป็น แก้ไขปัญหาด้วยตัวเองเป็น(*)
โดยผมเคยอยากเขียนเรื่องการศึกษาต่อ ในแง่หนึ่งอีกนิด เพราะผมเคยคิดอยากไปเรียนที่ฮ่องกง น่าสนใจมหา’ลัยโอเพน ที่โจวชัวหว่องเรียน เป็นการศึกษาคล้ายม.ราม ตามความเข้าใจง่ายๆของผม(ม.ราม บางคนเรียนด้วยตัวเองแล้วไปสอบ) ดูจากวิกิพีเดียประวัติมหา’ลัยนี้ และบางคนเคยเปรียบเทียบการศึกษาไทยกับฮ่องกงไว้….ทำให้ผมยกตัวอย่างฮ่องกง ใช้งบประมาณให้กับการศึกษา สูงมาก…ปรับการศึกษา โดยเน้น ให้เด็กที่จบมอสามไปเรียนต่อและทำงานสมัยใหม่ ในสถาบันวิชาชีพ ที่เน้นการทำงานและสร้างผู้ประกอบการรุ่นใหม่ โดยไม่จำเป็นต้องเรียนต่อมอปลาย เด็กมอสามที่เรียนสายอาชีพ สามารถทำงานและเรียนในระดับมหาวิทยาลัยไปพร้อมๆกันได้สำหรับเด็กที่กำลังเรียนมอปลาย ก็มีการส่งเสริมให้ค้นหาตนเองให้เร็วที่สุด
เพราะก่อนหน้านี้เด็กส่วนใหญ่ที่นี่เรียนเพื่อสอบแข่งขันเหมือนบ้านเรา และจะมีปัญหาตอนเรียนต่อระดับมหาวิทยาลัยเพราะเรียนต่อเนื่องมาแบบไม่รู้ว่านั่นคือสิ่งที่ตนเองถนัดหรือไม่(**)
ผมเคยเปรียบเทียบการศึกษา ในแง่เรื่องเต๋า สอนจับปลา ที่ว่าคนที่เป็นพ่อ แม่ หรือว่า ครูบาอาจารย์ เวลาลูกๆหรือว่านักเรียนเจอปัญหา ก็อย่าเพิ่งเสนอวิธีแก้ปัญหาให้โดยตรงนะครับ ลองสอนให้เขาคิดดูก่อนว่าควรจะแก้ปัญหานี้ได้ยังไง ต่อไปเขาก็จะได้คิดเองเป็น แก้ไขปัญหาด้วยตัวเองเป็น(*)
โดยผมเคยอยากเขียนเรื่องการศึกษาต่อ ในแง่หนึ่งอีกนิด เพราะผมเคยคิดอยากไปเรียนที่ฮ่องกง น่าสนใจมหา’ลัยโอเพน ที่โจวชัวหว่องเรียน เป็นการศึกษาคล้ายม.ราม ตามความเข้าใจง่ายๆของผม(ม.ราม บางคนเรียนด้วยตัวเองแล้วไปสอบ) ดูจากวิกิพีเดียประวัติมหา’ลัยนี้ และบางคนเคยเปรียบเทียบการศึกษาไทยกับฮ่องกงไว้….ทำให้ผมยกตัวอย่างฮ่องกง ใช้งบประมาณให้กับการศึกษา สูงมาก…ปรับการศึกษา โดยเน้น ให้เด็กที่จบมอสามไปเรียนต่อและทำงานสมัยใหม่ ในสถาบันวิชาชีพ ที่เน้นการทำงานและสร้างผู้ประกอบการรุ่นใหม่ โดยไม่จำเป็นต้องเรียนต่อมอปลาย เด็กมอสามที่เรียนสายอาชีพ สามารถทำงานและเรียนในระดับมหาวิทยาลัยไปพร้อมๆกันได้สำหรับเด็กที่กำลังเรียนมอปลาย ก็มีการส่งเสริมให้ค้นหาตนเองให้เร็วที่สุด
เพราะก่อนหน้านี้เด็กส่วนใหญ่ที่นี่เรียนเพื่อสอบแข่งขันเหมือนบ้านเรา และจะมีปัญหาตอนเรียนต่อระดับมหาวิทยาลัยเพราะเรียนต่อเนื่องมาแบบไม่รู้ว่านั่นคือสิ่งที่ตนเองถนัดหรือไม่(**)
ดังนั้น ปัจจัยที่1การสอนเชิงอุปมาจับปลาเป็นcritical thinking และผมคิดถึงมุมองการศึกษาในเชิงเปรียบเทียบไทยกับฮ่องกง หรือ ช่วงก่อนมีดราม่าการศึกษาญี่ปุ่น(หลักสูตร,การสอนนศฯลฯ) ไปเรียนแล้วดีกว่าการศึกษาไทย หรือญี่ปุ่นกับเกาหลีใต้ที่เรียนหนักแข่งขันกันสูงคนเรียนเครียดฆ่าตัวตาย ก็มีกลับกันเปรียบเทียบปัจจัยที่2ว่านศ.ญี่ปุ่น นศ.เกาหลีใต้ขยันกว่านศ.ไทย ทำให้ผมคิดถึงเพื่อนร่วมรุ่นเรียนป.โท ที่ทำวิทยานิพนธ์เรื่องการศึกษาของเวียดนามอะไรสักอย่างที่ไทยอาจจะตามหลังเวียดนามแล้วก็ได้ อาจจะเป็นปัจจัยสำคัญ คือ นศ.เวียดนาม ขยันกว่าไทย และผมมีภาพตอนเราไปมหา’ลัยเวียดนาม ตอนนี้ผมหาเจอแค่มหา’ลัยฮ่องกง(***)
*http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=jingji&date=25-09-2013&group=8&gblog=11
**การศึกษาของฮ่องกงในรูปแบบ “งานสร้างคน”
https://blog.eduzones.com/training/146046
การศึกษาไทย กับดราม่าเปรียบเทียบกับประเทศอื่นน่าจะมีอีกมากด้วย
(ภาพประกอบCritical thinking สำคัญอุปมาปลา)
***ภาพมหา’ลัยฮ่องกง
https://blog.eduzones.com/training/146046
การศึกษาไทย กับดราม่าเปรียบเทียบกับประเทศอื่นน่าจะมีอีกมากด้วย
(ภาพประกอบCritical thinking สำคัญอุปมาปลา)
***ภาพมหา’ลัยฮ่องกง
15.3
หนังสือPostmodernism, Or, The Cultural Logic of Late Capitalism(หลังสมัยใหม่ หรือตรรกะวัฒนธรรมของทุนนิยมตอนปลาย)
โดยผู้เขียนอย่างJameson พินิจพิจารณามองดูหลังสมัยข้ามมุมมองกว้างขวางทั้งภูมิทัศน์ จากศิลปะชั้นสูงถึงศิลปะระดับล่างจากอุดมการณ์ของตลาด ถึงสถาปัตยกรรม ภาพวาด(ภาพกรีดร้องอย่างที่ผมทำภาพประกอบ ฯลฯ) ภาพยนตร์พั๊งค์ และวิดิโออาร์ต รวมถึงวรรณกรรม(ดูเพิ่มเติม*)
หนังสือPostmodernism, Or, The Cultural Logic of Late Capitalism(หลังสมัยใหม่ หรือตรรกะวัฒนธรรมของทุนนิยมตอนปลาย)
โดยผู้เขียนอย่างJameson พินิจพิจารณามองดูหลังสมัยข้ามมุมมองกว้างขวางทั้งภูมิทัศน์ จากศิลปะชั้นสูงถึงศิลปะระดับล่างจากอุดมการณ์ของตลาด ถึงสถาปัตยกรรม ภาพวาด(ภาพกรีดร้องอย่างที่ผมทำภาพประกอบ ฯลฯ) ภาพยนตร์พั๊งค์ และวิดิโออาร์ต รวมถึงวรรณกรรม(ดูเพิ่มเติม*)
ทั้งนี้ ผลงานหนังสือเล่มนี้ของJameson เป็นส่วนหนึ่งของประเด็นต่อErnest Mandel กับLate capitalism (**) ในแง่งานศิลปะ และวรรณกรรม นับว่าน่าสนใจกับปัญหาทุนนิยมตอนปลาย โดยFredric Jameson ถูกจัดเป็นนักวิจารณ์วรรณกรรม และการเมืองทฤษฎีมารกซิสม์ ถ้าดูอิทธิพลรับจาก Erich Auerbachและส่งอิทธิพลต่อPerry Anderson ยกตัวอย่างAuerbachที่เชี่ยวชาญวรรณกรรมอ.เบน อ้างในชุมชนจินตกรรมฯ ซึ่งเจมส์สันนักคิดหลังสมัยใหม่(ทฤษฎีทางวัฒนธรรมศึกษา) เป็นที่รู้จักจากการวิเคราะห์เทรนด์วัฒนธรรมร่วมสมัย(***) นั่นเอง
*ตัวอย่างหนังสือhttps://books.google.co.th/books/about/Postmodernism_Or_The_Cultural_Logic_of_L.html?id=oRJ9fh9BK8wC&redir_esc=y
หนังสือพัฒนาการมาจากบทความในNLR
https://newleftreview.org/I/146/fredric-jameson-postmodernism-or-the-cultural-logic-of-late-capitalism
**Ernest Mandel กับLate capitalism และFredric Jameson
https://en.wikipedia.org/wiki/Late_capitalism
(ทุนนิยมตอนปลาย อาจจะสรุปสั้นๆว่า การวิเคราะห์ขาลงใกล้จบสิ้นของทุนนิยม)
ผมเคยเขียนเรื่องหนังสือมรดก Ernest Mandel
The Legacy of Ernest Mandel
โดย Gilbert Achcar
https://books.google.co.th/books?id=_0K6_7NYMGYC&pg=PA261&lpg=PA261&dq=Ernest+Mandel&source=bl&ots=tXW2ZauKjV&sig=P6BpdwsgkUcl_MyhD1ZO0r_i1Cs&hl=th&sa=X&ved=0ahUKEwiPgdjImc_PAhUJK48KHUVcBhYQ6AEIZjAJ#v=onepage&q=Ernest%20Mandel&f=false
Ernest Mandel
https://www.marxists.org/archive/mandel/
ดูเพิ่มเติม
Ernest Mandel: A Passionate Optimistic Marxist
https://www.solidarity-us.org/node/2560
https://newleftreview.org/I/146/fredric-jameson-postmodernism-or-the-cultural-logic-of-late-capitalism
**Ernest Mandel กับLate capitalism และFredric Jameson
https://en.wikipedia.org/wiki/Late_capitalism
(ทุนนิยมตอนปลาย อาจจะสรุปสั้นๆว่า การวิเคราะห์ขาลงใกล้จบสิ้นของทุนนิยม)
ผมเคยเขียนเรื่องหนังสือมรดก Ernest Mandel
The Legacy of Ernest Mandel
โดย Gilbert Achcar
https://books.google.co.th/books?id=_0K6_7NYMGYC&pg=PA261&lpg=PA261&dq=Ernest+Mandel&source=bl&ots=tXW2ZauKjV&sig=P6BpdwsgkUcl_MyhD1ZO0r_i1Cs&hl=th&sa=X&ved=0ahUKEwiPgdjImc_PAhUJK48KHUVcBhYQ6AEIZjAJ#v=onepage&q=Ernest%20Mandel&f=false
Ernest Mandel
https://www.marxists.org/archive/mandel/
ดูเพิ่มเติม
Ernest Mandel: A Passionate Optimistic Marxist
https://www.solidarity-us.org/node/2560
***https://en.wikipedia.org/wiki/Fredric_Jameson
(ผมเขียนถึงJameson ไปนิดหน่อยแล้ว)
(ผมเขียนถึงJameson ไปนิดหน่อยแล้ว)
15.5
ผมเล่าเรื่องหนังรักสองเรื่องควบ เรื่องที่หนึ่ง ในแง่การตีความต่อหนัง about timeความสามารถย้อนเวลาได้ แต่ไม่สามารถทำให้คนมารักได้ คือ ชะตาฟ้าลิขิต? หรือเราไม่สามารถรู้ได้ว่าไก่กับไข่ อะไรเกิดก่อนกันเป็นอุปมาของCausality ดั่งว่ามีพระเจ้าที่มองไม่เห็นกำหนดมาแล้ว ส่วนหนังเรื่องที่สอง เป็นการตีความที่ผมคิดไม่ถึงจากการตีความในหนังรักเรื่อง Begin Again …เดฟคนที่เธอเห็นบนเวทีอาจจะเป็นตัวตนจริงๆ ของเขาอยู่แล้ว แต่เป็นเกรตต้าเองที่ไม่เคยรู้ และบางที วันเวลาก็อาจจะไม่ได้ ‘เปลี่ยนแปลง’ คนเราไปจริงๆ แต่มันแค่ค่อยๆ ‘เปิดเผย’ ตัวตนที่แท้จริงของเขา…
ผมเล่าเรื่องหนังรักสองเรื่องควบ เรื่องที่หนึ่ง ในแง่การตีความต่อหนัง about timeความสามารถย้อนเวลาได้ แต่ไม่สามารถทำให้คนมารักได้ คือ ชะตาฟ้าลิขิต? หรือเราไม่สามารถรู้ได้ว่าไก่กับไข่ อะไรเกิดก่อนกันเป็นอุปมาของCausality ดั่งว่ามีพระเจ้าที่มองไม่เห็นกำหนดมาแล้ว ส่วนหนังเรื่องที่สอง เป็นการตีความที่ผมคิดไม่ถึงจากการตีความในหนังรักเรื่อง Begin Again …เดฟคนที่เธอเห็นบนเวทีอาจจะเป็นตัวตนจริงๆ ของเขาอยู่แล้ว แต่เป็นเกรตต้าเองที่ไม่เคยรู้ และบางที วันเวลาก็อาจจะไม่ได้ ‘เปลี่ยนแปลง’ คนเราไปจริงๆ แต่มันแค่ค่อยๆ ‘เปิดเผย’ ตัวตนที่แท้จริงของเขา…
อาจจะคล้ายที่ว่า หนทางพิสูจน์ม้า กาลเวลาพิสูจน์คน
18 ตุลา
การพัฒนาการประมงตามพระราชดำริ มิใช่เพียงเท่านั้น พระองค์ยังทรงสนพระราชหฤทัยต่อการศึกษาค้นคว้าในเรื่องต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับปลาอยู่เสมอมา เช่น การรักษาพันธุ์ปลาบางชนิดมิให้กลายพันธุ์ไป โดยขอให้ดำเนินการด้านพัฒนาพันธุกรรมเพื่อรักษาต้นพันธุ์ไว้ด้วย มิใช่เป็นการผลิตเพื่อนำไปปล่อยอย่างเดียว เป็นต้น หรือในกรณีที่ปลาบางชนิดซึ่งเป็นปลาที่หายากและมีแนวโน้มว่าจะมีจำนวนลดน้อยลงจนอาจสูญพันธุ์ได้ เช่น ปลาบึก ซึ่งเป็นปลาในสกุล Catfish ที่ใหญ่ที่สุดในโลก และมีอยู่แต่เฉพาะในแม่น้ำโขงเท่านั้น ก็ทรงห่วงใยในเรื่องนี้เป็นอย่างยิ่ง และทรงให้ค้นคว้าหาวิธีการที่จะอนุรักษ์พันธุ์ปลาชนิดนี้ไว้ให้ได้…
https://web.ku.ac.th/king72/2533/fishery02.html
https://web.ku.ac.th/king72/2533/fishery02.html
18.2
เมื่อการเปรียบเทียบการศึกษาดราม่า ยกตัวอย่างอย่าหลงประเด็น เรื่องระบบการศึกษาของญี่ปุ่น ที่ท่านกำลังเข้าใจอยู่”พ่อขอโทษที่ปลูกข้าวผิดนา”….ยาวมาก
โดยผมจับประเด็นเขาจะพัฒนาตนเองได้ก็เช่นกัน
ไม่ใช่เอาเกรดของประเทศโน้นนี้มาชี้วัด ได้เกรดดี แต่เอาเข้าจริง portfolioแย่ critical thinkingไม่สมเหตุผลก็มีเยอะ..(*)
การสอนเชิงอุปมาจับปลาเป็นcritical thinking และผมคิดถึงมุมองการศึกษาในเชิงเปรียบเทียบไทยกับฮ่องกง โดยผมรายละเอียดต่ออีกนิด คือ Text หรือตำราเรียน
กรณีฮ่องกง ก็เป็นปัญหาในการเรียน ซึ่งโจวชัวหว่อง เคลื่อนไหวได้สำเร็จ หรือการเปรียบเทียบวิธีการศึกษาผ่านตำราเรียนเวียดนามเพื่อนผมก็เคยศึกษาอย่างที่กล่าวไปแล้ว และแนวทางศึกษาตำราเรียนของไทย ก็เคยมีคนศึกษาไว้แล้วเช่นกัน(**)
ทั้งนี้ ย้อนกลับมาปัจจัยอื่นๆ ยกตัวอย่างผมเคยถามคนไทยเคยเรียนที่เกาหลีใต้ตอบว่านศ.ขยัน…จบ(ภาพประกอบเกาหลีใต้คลิปที่ยังไม่ได้ขยันทำของผม)
*อย่าหลงประเด็น…
http://pantip.com/topic/35003533
**ผมเคยเปรียบเทียบการศึกษา
เมื่อการเปรียบเทียบการศึกษาดราม่า ยกตัวอย่างอย่าหลงประเด็น เรื่องระบบการศึกษาของญี่ปุ่น ที่ท่านกำลังเข้าใจอยู่”พ่อขอโทษที่ปลูกข้าวผิดนา”….ยาวมาก
โดยผมจับประเด็นเขาจะพัฒนาตนเองได้ก็เช่นกัน
ไม่ใช่เอาเกรดของประเทศโน้นนี้มาชี้วัด ได้เกรดดี แต่เอาเข้าจริง portfolioแย่ critical thinkingไม่สมเหตุผลก็มีเยอะ..(*)
การสอนเชิงอุปมาจับปลาเป็นcritical thinking และผมคิดถึงมุมองการศึกษาในเชิงเปรียบเทียบไทยกับฮ่องกง โดยผมรายละเอียดต่ออีกนิด คือ Text หรือตำราเรียน
กรณีฮ่องกง ก็เป็นปัญหาในการเรียน ซึ่งโจวชัวหว่อง เคลื่อนไหวได้สำเร็จ หรือการเปรียบเทียบวิธีการศึกษาผ่านตำราเรียนเวียดนามเพื่อนผมก็เคยศึกษาอย่างที่กล่าวไปแล้ว และแนวทางศึกษาตำราเรียนของไทย ก็เคยมีคนศึกษาไว้แล้วเช่นกัน(**)
ทั้งนี้ ย้อนกลับมาปัจจัยอื่นๆ ยกตัวอย่างผมเคยถามคนไทยเคยเรียนที่เกาหลีใต้ตอบว่านศ.ขยัน…จบ(ภาพประกอบเกาหลีใต้คลิปที่ยังไม่ได้ขยันทำของผม)
*อย่าหลงประเด็น…
http://pantip.com/topic/35003533
**ผมเคยเปรียบเทียบการศึกษา
18.3
เป็นหนังเกี่ยวกับเวลา(Time)เราไม่สามารถรู้ได้ว่าปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเขาและเธอ เกิดจากเวลา ทำให้เผยตัวตนที่แท้จริง หรือไม่ (อาจจะเป็นทั้งสองอย่างคู่กันในเวลานั้น) แล้วไก่กับไข่ อะไรเกิดก่อนกันเป็นอุปมาของCausality ดั่งว่ามีพระเจ้าที่มองไม่เห็นกำหนดมาแล้ว(*)
*ผมเล่าเรื่องหนังรัก…
เป็นหนังเกี่ยวกับเวลา(Time)เราไม่สามารถรู้ได้ว่าปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเขาและเธอ เกิดจากเวลา ทำให้เผยตัวตนที่แท้จริง หรือไม่ (อาจจะเป็นทั้งสองอย่างคู่กันในเวลานั้น) แล้วไก่กับไข่ อะไรเกิดก่อนกันเป็นอุปมาของCausality ดั่งว่ามีพระเจ้าที่มองไม่เห็นกำหนดมาแล้ว(*)
*ผมเล่าเรื่องหนังรัก…
22 ตุลา
“…ความบังคับตนเองนั้นเกิดขึ้นได้จากความรู้สึกระลึกได้ว่า อะไร เป็น อะไร หรือเรียกสั้นๆ ว่า สติ…”
(พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัยรามคำแหง
วันที่ ๗ กรกฎาคม ๒๕๒๐)
“…ความบังคับตนเองนั้นเกิดขึ้นได้จากความรู้สึกระลึกได้ว่า อะไร เป็น อะไร หรือเรียกสั้นๆ ว่า สติ…”
(พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัยรามคำแหง
วันที่ ๗ กรกฎาคม ๒๕๒๐)
22.2
“หากเราใช้แนวทางพระราชดำรัสขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวที่จะต้องให้เบ็ดตกปลาแทนการให้ปลา เพราะฉะนั้นวันนี้การศึกษาคือสอนให้จับปลาคือหมายถึงให้เรียนรู้ตัวเองเป็น และรู้จักจับปลาที่หลากหลายไม่ใช่จับชนิดเดียวกินแล้วก็เบื่อ ก็รู้อยู่ที่ผ่านมาเขาแจกอะไรกันบ้าง แจกอย่างนี้ก็ติดอยู่แบบนี้” พล.อ.ประยุทธ์ กล่าว(*)
“หากเราใช้แนวทางพระราชดำรัสขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวที่จะต้องให้เบ็ดตกปลาแทนการให้ปลา เพราะฉะนั้นวันนี้การศึกษาคือสอนให้จับปลาคือหมายถึงให้เรียนรู้ตัวเองเป็น และรู้จักจับปลาที่หลากหลายไม่ใช่จับชนิดเดียวกินแล้วก็เบื่อ ก็รู้อยู่ที่ผ่านมาเขาแจกอะไรกันบ้าง แจกอย่างนี้ก็ติดอยู่แบบนี้” พล.อ.ประยุทธ์ กล่าว(*)
“ขอให้ยึดคำสอนของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ที่แจกเบ็ดตกปลา ไม่ใช่แจกปลา เพื่อสอนให้คนได้รู้จักวิธีหากิน ขณะเดียวกัน ขอให้ครูให้ความสำคัญกับกระบวนการมุ่งเน้นที่ผลสัมฤทธิ์ ไม่ใช่ขอเกรดเพียงอย่างเดียว มุ่งเน้นการสอนให้เด็กนำไปใช้อย่างมีเหตุผล นำไปสู่การค้นหาคำตอบ ไม่ใช่การเติมคำในช่องว่าง จะได้ไม่เกิดปัญหาการโกงข้อสอบ ที่เกิดขึ้นในขณะนี้” นายกรัฐมนตรี กล่าว(**)
*งดเชลียร์! งานพบเพื่อนครูสั่งแค่ปรบมือ “ประยุทธ์” อัดพวกร้องเท่าเทียม ปล่อย “ค้ายา-ฆ่าคนตาย” หรือ?
13 พฤษภาคม 2559
http://www.manager.co.th/qol/ViewNews.aspx?NewsID=9590000048427
13 พฤษภาคม 2559
http://www.manager.co.th/qol/ViewNews.aspx?NewsID=9590000048427
**นายกฯ ย้ำ การทะเลาะเบาะแว้งยังไม่ยุติ ทุกอย่างต้องเข้าสู่กระบวนการของกฎหมาย
2016/05/13
http://www.tnamcot.com/content/467269
(พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี และ หัวหน้าคณะรักษาสงบแห่งชาติ (คสช.) เป็นประธานการประชุมใหญ่ “นายกรัฐมนตรีพบเพื่อนครู” จัดขึ้นโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ)
2016/05/13
http://www.tnamcot.com/content/467269
(พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี และ หัวหน้าคณะรักษาสงบแห่งชาติ (คสช.) เป็นประธานการประชุมใหญ่ “นายกรัฐมนตรีพบเพื่อนครู” จัดขึ้นโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ)
22.3
การศึกษาขยายความเปรียบเทียบเพิ่มเติมนิดๆ ต่อจากครั้งที่แล้ว ในฮ่องกง กรณีโจว ชัวหว่อง ผู้นำกลุ่มเคลื่อนไหวการศึกษาไปเรียนที่มหาวิทยาลัยเปิด(Open University*) เคยกล่าวไว้ผมไม่เคยเป็นนักเรียนท็อป
ซึ่งประเด็นการศึกษาช่วงก่อน ก็มีคนแชร์กันมากเรื่องเปรียบเปรยปลาปีนต้นไม้ อ้างคำกล่าวของไอนสไตน์ โดยการศึกษาเป็นประเด็นที่ทำคลิปแปลเป็นไทยว่าผมฟ้องร้องการศึกษา(คนแชร์กันเยอะ**) แน่ละปัญหาการศึกษา มีอยู่ทั่วโลก
ทั้งนี้ การเปรียบเทียบระหว่างประเทศ ในตัวอย่างหลายเรื่องของคลิป ซึ่งสำหรับผมความสำคัญอยู่ที่ทักษะcritical thinking ด้วย(***)
อย่างไรก็ดี ปัจจัยหลายอย่างของการศึกษา ในกรณียกตัวอย่าง สื่อการสอนครูไทยทำคลิปตามกระแสโซเชียล แปลเพลงPPAP เป็นต้น
อย่างไรก็ดี ปัจจัยหลายอย่างของการศึกษา ในกรณียกตัวอย่าง สื่อการสอนครูไทยทำคลิปตามกระแสโซเชียล แปลเพลงPPAP เป็นต้น
* http://www.scmp.com/news/hong-kong/article/1572475/scholarism-leader-accepted-politics-programme-open-university?page=all
(ผมได้เขียนเรื่องการศึกษาและฮ่องกงไว้ ตามลิ๊งค์ )
(ผมได้เขียนเรื่องการศึกษาและฮ่องกงไว้ ตามลิ๊งค์ )
**ผมขอฟ้องร้องระบบการศึกษา
***10 skills you need to thrive tomorrow – and the universities that will help you get them
10 ทักษะอันดับสูง ในปี2020(เปรียบเทียบกับปี2015)
1.แก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน
2. critical thinking
3.ความคิดสร้างสรรค์
ฯลฯ
https://www.weforum.org/agenda/2016/08/10-skills-you-need-to-thrive-tomorrow-and-the-universities-that-will-help-you-get-them?utm_content=buffer6357d&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
(ภาพประกอบเกี่ยวกับความคิดวิพากษ์และปลากับต้นไม้ โดยคำคมของไอน์สไตน์)
1.แก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน
2. critical thinking
3.ความคิดสร้างสรรค์
ฯลฯ
https://www.weforum.org/agenda/2016/08/10-skills-you-need-to-thrive-tomorrow-and-the-universities-that-will-help-you-get-them?utm_content=buffer6357d&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
(ภาพประกอบเกี่ยวกับความคิดวิพากษ์และปลากับต้นไม้ โดยคำคมของไอน์สไตน์)
22.4
ผมเคยเขียนถึงหนังหลายเรื่องของหว่องกาไว มาหลายครั้ง น่าจะรวมแล้วเกือบร้อยกว่าหน้า มั้ง
เป็นการสะสมความทรงจำ และวันเวลาจากหกปีที่ฮ่องกง กลับมาเขียนเปรียบเทียบหามุมมุมมองใหม่ อีกครั้ง(*Love is all a matter of timing. It’s no good meeting the right person too soon or too late.)
ผมเคยเขียนถึงหนังหลายเรื่องของหว่องกาไว มาหลายครั้ง น่าจะรวมแล้วเกือบร้อยกว่าหน้า มั้ง
เป็นการสะสมความทรงจำ และวันเวลาจากหกปีที่ฮ่องกง กลับมาเขียนเปรียบเทียบหามุมมุมมองใหม่ อีกครั้ง(*Love is all a matter of timing. It’s no good meeting the right person too soon or too late.)
โดยหนัง2046 (พระเอกเขียนนิยาย**)มีเรื่องซ้อนซ่อนอยู่ในนัยยะหนังสั้นThe Hand(สร้างปีเดียวกับหนัง2046) ช่างตัดชุดกี่เพ้าสำหรับสตรี อยู่กับการสร้างสรรค์ความหมายของชุด เป็นผู้วัดรูปร่างรูปทรงให้เธอที่เป็นที่รัก หากอุปมาเรือนกาย… ในความทรงจำเราต่างเคยเจ็บปวดเดียวดาย ณ.สถานที่บางแห่ง เขา-เราล้วนตกวังวนอดีต เหงาหงอยเศร้าสร้อย ว้าเหว่ซึมลึกห้วงหัวใจ เรา-เขาต่างพบเจ็บปวด ร่วมกันในความทรงจำ เขา-เราหลบลี้หนีหาย จวบจนวันสุดท้าย และตลอดกาล(จากหนังสือThe Virgin Man)
*ผมยังคิดถึงฮ่องกงในหนังของหว่องกาไว…
**ภาพประกอบและข้อมูลเพิ่มเติมจากเว็บ
**ภาพประกอบและข้อมูลเพิ่มเติมจากเว็บ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น